En la primera parte del semestre conocimos diferentes dispositivos de luz y la posibilidad de iluminar espacios. para esto realizamos ejercicios de reconocimiento en la universidad, asi como ejercicios practicos con maquetas.
En el caso de este ejercicio se realizó una maqueta con el fin de producir efectos de luz similares a los de unos referentes, en mi caso el cuadro de Edward Hopper, habitación mirando al mar. Cuando realizamos la maqueta nos pudimos dar cuenta de que el cuadro posee unos efectos de luz y ángulos no probables, por ejemplo el àngulo que se presenta en la sombra del piso que proyecta la puerta es imposible para una puerta que es rectàngular; para que este efecto se dé la puerta tendría que tener un marco en diagonal en uno de sus lados. Al igual, para poder dar los efectos de luz fue necesario utilizar dos fuentes (dos linternas) ya que con una sola luz fue imposible.
Como resultado del ejercicio de representaciòn de los referentes obtuvimos un espacio rectángular el cual tiene una divisiòn por el lado mas angosto, la cual representa un muro divisorio. De igual manera tuvimos que hacer dos aberturas por el lado las largo correspondientes a la abertura de la puerta y a una ventana la cual crea la luz y la sombra del espacio posterior. La luz en estos lugares entra de forma directa, no cuenta con ningun dispositivo que haga que esta luz entre de forma menos directa o que los mismos rayos de luz reboten.
En este ejercicio se fabricó una caja de luz en la cual se utilizaron diferentes dispositivos de iluminación, mediante la misma se pudo identificar de manera mas clara la incidencia de luz y los contrastes que se crean en un espacio.
En el tercer y ultimo ejercicio se exploraron las formas tectonicas y estereotomicas de hacer circulaciones, tanto verticales (escaleras) como horizontales, sin perder las nociones compositivas de un conjunto como el que creamos.
