TRANSFORMAÇÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO TRADICIONAL
A introdução das metodologias ágeis em um grupo educacional tradicional criou um alicerce para as mudanças radicais que viriam com o distanciamento imposto pela pandemia, com isso a transformação foi acelerada e transformou a instituição para atuar de maneira descentralizada.
O trabalho remoto ajudou quebrar silos, aproximar a liderança e trazer o aluno para o centro do processo de aprendizagem. A metodologia Agile auxiliou a troca de modelo de liderança, criou um espaço seguro de fala e questionamentos, aproximando toda a instituição. O esforço coletivo refletiu no desempenho, a geração de conteúdo e entregas acima da média, gerando uma quebra de paradigma para os moldes da educação.
Nós acreditamos que o aprendizado seja um processo “mão na massa”, onde podemos aplicar a teoria em um cenário real ajuda a entender os porquês, os processos. Aprendemos com os erros
LEARNING BY DOING
METODOLOGIA SHU - RA - RI
SHU | Aprendiz
repetição de movimentos e processos para que nosso corpo aprenda o processo mecânico, somos aprendiz nesse ponto
HA | Profissional
neste ponto entendemos o processo e conseguimos aplicá-lo em diferentes cenários, estamos pronto para nos arriscarmos e quem sabe até entender e corrigir nossos erros
RI | Mestre
neste ponto não há nada novo a ser aprendido, e entendemos o processo físico, é o coração que faz o trabalho e podemos ensinar aos próximos
INÍCIO
- Workshops
-Apresentações
- Material de Apoio
- Gembas
- Entrevistas
- Design Thinking
- A3 Modelo de negócios
DESCOBERTA
- Entrevista com estudantes (entrevistas com 600 estudantes em 21 escolas)
- Hackathon com estudantes dentro do ambiente escolar / 2 dias de evento interno
- Entrevistas com diversos atores dentro do cenário: Alunos l Pais l Professores l Coordenadores Pedagógicos l Departamentos de apoio: TI, Compras, Financeiro l Governos e órgãos reguladores
- Gembas (visitas) em outras escolas, programas e cursos / 3 escolas de metodologias ativas visitadas
STAKEHOLDERS
Quem é o stakeholder no caso da educação?
- Pais
- Comunidade
- Empresa financiadora
- Governo
SERVICE BLUEPRINT
O ano letivo foi a base para entender
- o processo
- os atores: Alunos l Pais l Professores l Coordenadores Pedagógicos l Departamentos de apoio: TI, Compras, Financeiro l Governos e órgãos reguladores
- os objetivos
- cenários
HONESTIDADE E JOGO ABERTO
é preciso entender os gargalos, traçar planos com quem está no processo e traçar planos de ação com engajamento de todos - Com o modelo remoto as Squads estavam perdendo o propósito, tendo dificuldades para entregar, com muitos integrantes e os papeis não estavam claro
- Guildas
- Chapters
- PDCAs
- Reestruturação das Squads
- Papeis e Responsabilidades
- AMA (Ask Me Anything)
OBJETIVOS
- Capacitar a área de inovação para que seja referência em metodologia Lean e Ágil, liderando o processo de transformação da Instituição
- Fortalecer o rito de Guilda, gerando um ambiente de compartilhamento de experiências, criando um espaço para melhoria contínua nas Vilas.
- Acelerar o processo de formação da liderança Lean do Programa de Transformação e das Vilas. Capacitar nova Vila Administrativa
MÉTRICA E INDICADORES
- 4 Vilas
- 20 Squads
- 2 anos de mentorias
- 20 workshops realizados
- 17 pessoas formadas em liderança lean
- 54 pessoas iniciaram cursos sobre metodologias lean e agilidade
- 41 conclusões
EVOLUÇÃO DO AGILE NO DIA A DIA*
Vila Pedagógica 85% de aplicação das práticas lean
Vila Administrativa 69% de aplicação das práticas lean
Vila dos sonhos 46% de aplicação das práticas lean
Escola Virtual 92% de aplicação das práticas lean
RH 82% de aplicação das práticas lean
LIÇÕES APRENDIDAS
Medo do erro
estamos lidando com o futuro de crianças, não podemos errar
Engajamento inspira
o primeiro MVP a gente nunca esquece!
estamos sobrecarregados ou ineficientes
Burocracia não é qualidade
sempre acreditamos que processos difíceis, longos e árduos eram sinônimos de segurança
Estudantes amam estudar
amam a escola e sabem disso, mas não querem mais ser passivos no processo de educação
