Secretaria estadual de educação do estado de Goiás
Coordenação regional de educação de águas lindas
Colégio estadual José de assis
Portfólio
Queimadas no Brasil
Ciências da natureza e suas tecnologias
Santo Antônio do descoberto/go
3°ciclo de 2020
Adila Vitória e João Pedro 1°H
portfólio
Queimadas no Brasil
Ciências da natureza e suas tecnologias
Período de aula entre 19 de outubro a 30 de outubro
Professores orientadores :
Princiane Rodrigues de Sousa
Equipe de ciências da natureza
Sumário
Introdução
Atividade 1 - ciências
Atividade 2 - ciências
Atividade 3 - ciências
Atividade 4 - ciências
Atividade 5 - ciências
Atividade 6 - ciências
Atividade 7 - ciências
Atividade 8 - ciências
Considerações finais (Conclusão)
Referências
Anexo
Anexo A atividade 1
Anexo B atividade 2
Anexo C atividade 3
Anexo D atividade 4
Anexo C atividade 5
Anexo E atividade 6
Anexo F atividade 7
Anexo G atividade 8
Introdução
Nesse trabalho apresentarei na atividade 1 o analise de um gráfico na qual explicarei o seu conteúdo logo em seguida apresentarei um texto de acordo com o vídeo no qual foi instituído . Na atividade 03 apresentarei conceito sobre o aquecimento global , vem também questões do Enem , questões com perguntas e respostas
Atividade1
O gráfico mostra a comparação do aumento das queimadas.Na Amazônia, houve 28% mais incêndios em julho de 2020 comparado a Julho 2019.
No pantanal bateu o recorde foram 1.684 pontos no bioma.
O cerrado foram registrados 5% mais incêndios em julho deste ano se comparado ao ano passado
Mata Atlântica o número está baixo do número do caso de 2019 está 1323 o registro de 2019 é 1712.
Caatinga está o mesmo..o número é baixo de 265 de 2020 é de 302 de 2019
Pampa está baixo também de 2020 67 casos é de 2019 é 222.
Atividade 2
o Brasil está em chama,o maior recorde registrADO foi em 2017 ,deste as medidas começarem parte dos focos ocorre mais na Amazônia,causando imensOs preJuízo aos produtores rurais, a saúde, aos transPorte de pessoas e cargas ,principalmente a biodiversidade .
Por conta da ação humana o "desmatamento" Esse ato da derrubacão da floresta é a principal causa de fogo na Amazônia. aborda desmatada fica mais seca,por tanto mais vUlnerável ao fogo,a retirada das madeiras também contribui;Pois sem elas a mata fica mais exposta ao sol.
Esses fatores ainda interferem nas chuVas;Ao eliminar a reciclagem da umidade por evaporação essa ação leva a floresta para a beira do precipicio;o aquecimento da terra da o impurrão final.
Um dos efeitos do aquecimento global e o aumento da temperatura do oceano Pacífico, que deixam a Amazônia mais seca.Isso deSloca a chuva do Equador para o hemISFÉrio norte reduzindo a umidade da Amazônia; o resultado disso a seca fica mais frequente , o desmatamento e as mudanças climáticas aumentam a área sencivel da Amazônia, e podem ter mudaDo pAra sempre o regime de incêndio da região;transformando floresta intacta em inflamáveis.
A solução para evitar esses casos e parar com o desmatamento, além de seguir as exigências do código Florestal que e reflorestar as áreas desmatadas ilegalmente. Isso torna as vegetação menos vulneraveis além de proteger as propriedades do fogo.
Atividade 3
O efeito estufa é um fenômeno natural e benéfico para nós. Certos gases presentes na atmosfera retêm parte da radiação térmica emitida pela superfície terrestre depois de ter sido aquecida pelo sol, mantendo a temperatura do planeta em um nível adequado para o desenvolvimento da vida.
A ação do homem, no entanto, aumentou a presença desses gases na atmosfera — principalmente, dióxido de carbono e metano —, fazendo com que eles retenham mais calor e aumentem a temperatura do planeta. Esse é o processo que conhecemos como aquecimento global.
Os principais gases responsáveis pelo efeito estufa adicional são: o dióxido de carbono (CO2), o metano (CH4), o óxido nitroso (N2O), clorofluorcarbonos (CFCs) e ozônio (O3).
A principal fonte de emissão dos poluentes atmosféricos são os automóveis, o aquecimento doméstico e as indústrias. Tanto para a saúde humana como para a dos demais seres vivos e para o clima, os poluentes constituem um problema grave.
Uma definição científica de teoria é a de que ela é uma síntese aceita de um vasto campo de conhecimento, consistindo em hipóteses necessariamente falseáveis - mas não por isto erradas, dúbias ou tão pouco duvidosas - que foram e são devidamente e permanentemente confrontadas entre si e com os fatos no conjunto.
Quais as ideias a favor e contra a teoria do aquecimento global:
(Contra)
Podemos citar como consequência do aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que vem ocorrendo nas calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que ocorre na Antártida e também na Groenlândia
Outro efeito ainda mais latente é o aumento das temperaturas, conforme já mencionado. Assim, muitas espécies podem entrar em extinção, além de a disponibilidade de água em várias partes do globo tornar-se cada vez menor em razão da maior ocorrência de secas em períodos mais prolongados. Esse tipo de situação prejudica a oferta de recursos naturais para os seres vivos e a manutenção da cadeia alimentar. Com o aquecimento global, fenômenos cíclicos e anomalias climáticas vêm se tornando cada vez mais frequentes, tais como o El Niño, que, entre outras consequências, proporciona secas severas em muitas regiões do globo.
De toda forma, ainda não existe um consenso específico sobre a totalidade dos fenômenos causados pelo aquecimento global, que pode incluir ainda a maior incidência de tufões e furacões ou a presença destes em áreas onde não são comuns. Além disso, os desequilíbrios climáticos também estariam provocando uma maior incidência de tempestades em certas áreas, que passam a sofrer sobremaneira com esse tipo de problema...
Podemos citar como consequência do aquecimento global, primeiramente, o fenômeno do degelo que vem ocorrendo nas calotas polares. Com isso, a área de várias espécies animais, sobretudo no Ártico, está ficando cada vez mais diminuta, o que acarreta problemas ambientais de ordem ecológica. Além disso, para muitos estudiosos, isso vem causando a elevação do nível dos oceanos, embora esse fenômeno esteja mais associado ao degelo que ocorre na Antártida e também na Groenlândia
Outro efeito ainda mais latente é o aumento das temperaturas, conforme já mencionado. Assim, muitas espécies podem entrar em extinção, além de a disponibilidade de água em várias partes do globo tornar-se cada vez menor em razão da maior ocorrência de secas em períodos mais prolongados. Esse tipo de situação prejudica a oferta de recursos naturais para os seres vivos e a manutenção da cadeia alimentar. Com o aquecimento global, fenômenos cíclicos e anomalias climáticas vêm se tornando cada vez mais frequentes, tais como o El Niño, que, entre outras consequências, proporciona secas severas em muitas regiões do globo.
De toda forma, ainda não existe um consenso específico sobre a totalidade dos fenômenos causados pelo aquecimento global, que pode incluir ainda a maior incidência de tufões e furacões ou a presença destes em áreas onde não são comuns. Além disso, os desequilíbrios climáticos também estariam provocando uma maior incidência de tempestades em certas áreas, que passam a sofrer sobremaneira com esse tipo de problema...
(A Favor).
contrário do que muitos pensam,o sol não aquece diretamente a atmosfera terrestre. Ele aquece os continentes e os oceanos através de seu calor irradiante (raios infravermelhos). A Terra devolve parte desse calor para o espaço sob a forma de radiação, e parte dele vai se propagar na atmosfera por convecção (que é o modo de propagação do calor em meios fluidos como o ar). Alguns gases presentes na atmosfera, como o dióxido de carbono (CO2), o metano (CH4) e principalmente o vapor d'água, retém parte desse calor na atmosfera, impedindo que ele também se perca no espaço. A essa retenção de calor se dá o nome de efeito estufa. Sem ele, a Terra seria um planeta gelado e sem vida; logo, o efeito estufa é importantíssimo para a manutenção da vida na Terra como nós a conhecemos.
Quanto ao suposto aquecimento global, este é devido ao aumento do teor de CO2 na atmosfera que está ocorrendo de forma contínua desde a invenção da máquina a vapor, no final do século XVIII, o que deu origem à chamada Revolução Industrial. A partir da mesma, quantidades cada vez maiores de CO2 estão sendo liberados para a atmosfera, tornando-a mais quente; esse aquecimento, por sua vez, aumenta a taxa de evaporação das águas dos oceanos, o que contribui também para o fortalecimento do efeito estufa, pois o vapor d'água, como já foi dito, também retém o calor na atmosfera. Embora haja controvérsias, estima-se que desde o início da Revolução Industrial até hoje a temperatura média do nosso planeta tenha se elevado em cerca de 2 ºC.
Quanto ao suposto aquecimento global, este é devido ao aumento do teor de CO2 na atmosfera que está ocorrendo de forma contínua desde a invenção da máquina a vapor, no final do século XVIII, o que deu origem à chamada Revolução Industrial. A partir da mesma, quantidades cada vez maiores de CO2 estão sendo liberados para a atmosfera, tornando-a mais quente; esse aquecimento, por sua vez, aumenta a taxa de evaporação das águas dos oceanos, o que contribui também para o fortalecimento do efeito estufa, pois o vapor d'água, como já foi dito, também retém o calor na atmosfera. Embora haja controvérsias, estima-se que desde o início da Revolução Industrial até hoje a temperatura média do nosso planeta tenha se elevado em cerca de 2 ºC.
Atividade 4
ENEM – 2016 As proteínas de uma célula eucariótica possuem peptídeos sinais, que são sequências de aminoácidos responsáveis pelo seu endereçamento para as diferentes organelas, de acordo com suas funções. Um pesquisador desenvolveu uma nanopartícula capaz de carregar proteínas para dentro de tipos celulares específicos. Agora ele quer saber se uma nanopartícula carregada com uma proteína bloqueadora do ciclo de Krebs in vitro é capaz de exercer sua atividade em uma célula cancerosa, podendo cortar o aporte energético e destruir essas células.
Ao escolher essa proteína bloqueadora para carregar as nanopartículas, o pesquisador deve levar em conta um peptídeo sinal de endereçamento para qual organela?
(A) Núcleo.
(B) Mitocôndria.
(C) Peroxissomo.
(D) Complexo golgiense.
(E) Retículo endoplasmático.
(B) Mitocôndria.
(C) Peroxissomo.
(D) Complexo golgiense.
(E) Retículo endoplasmático.
ENEM – 2016 Os ecossistemas degradados por intensa atividade agrícola apresentam, geralmente, diminuição de sua diversidade e perda de sua estabilidade. Nesse contexto, o uso integrado de árvores aos sistemas agrícolas (sistemas agroflorestais) pode cumprir um papel inovador ao buscar a aceleração do processo sucessional e, ao mesmo tempo, uma produção escalonada e diversificada.
Essa é uma estratégia de conciliação entre recuperação ambiental e produção agrícola, pois
(A) Substitui gradativamente as espécies cultiváveis por espécies arbóreas.
(B) Intensifica a fertilização do solo com o uso de técnicas apropriadas e biocidas.
(C) Promove maior diversidade de vida no solo com o aumento da matéria orgânica.
(D) Favorece a dispersão das sementes cultivadas pela fauna residente nas áreas florestais.
(E) Cria condições para o estabelecimento de espécies pioneiras com a diminuição da insolação sobre o solo.
(B) Intensifica a fertilização do solo com o uso de técnicas apropriadas e biocidas.
(C) Promove maior diversidade de vida no solo com o aumento da matéria orgânica.
(D) Favorece a dispersão das sementes cultivadas pela fauna residente nas áreas florestais.
(E) Cria condições para o estabelecimento de espécies pioneiras com a diminuição da insolação sobre o solo.
resposta da atividade 1
RESOLUÇÃO: Como a proteína utilizada no experimento é bloqueadora do ciclo de Krebs, e esse processo ocorre no interior das mitocôndrias, como parte da respiração celular, então o endereçamento tem que ser para essa organela.
Gabarito oficial: B (Mitocôndria)
resposta da atividade 2
RESOLUÇÃO: A presença de árvores em um sistema agrícola possibilita que outros organismos habitem esses locais, aumentando os níveis de interação ecológica e a complexidade e estabilidade do ecossistema local.
Gabarito oficial: C (promove maior diversidade de vida no solo com o aumento da matéria orgânica.)
Atividade 5
a)quais as consequências das queimadas para a biodiversidade?
R=A fumaça e as partículas liberadas pelos incêndios são levadas pelo vento a outras regiões . Como consequência, segundo especialistas, o céu desses locais pode adquirir cores incomuns e há riscos de chuva com coloração preta.
b)elabore um desenho na qual,seja representado a realidade de uma queimada em um dos biomas brasileiros:
c)por que a prática das queimadas acabou se tornando cultural:
pois isso é algo da natureza,algo natural da vida terrestre,ninguém pode controlar um raio,um sol muito forte que até queima a mata.
Atividade 6
como o texto fala sobre a chuva escura que é causado pela a queimadas decorrente se encontra no reteno (marcador de queimadas) que verificou quantidade de fuligem 7 vezes mais que o normal e a presença de sulfetos 10 vezes superior à média. A substância é proveniente da queima de combustíveis fósseis e queimadas.
Ou seja podemos encontrar a fuligem no em um dos elementos químicos da tabela periódica.
Encontra-se no carbono um elemento químico do grupo 14 (não metais) que pertence ao segundo período da tabela.
Atividade 7
Por que na época das queimadas, ha uma mudança de temperatura ?
Atualmente, o clima está quente e seco na região. Além disso, há incêndios em florestas causados por elementos naturais, como raios.
O aquecimento global deixa o clima mais seco e agrava a situação das queimadas. O desmatamento descontrolado contribui para esse processo.
Quando ocorre uma queimada, a temperatura eleva-se rapidamente. No ar, ela pode chegar a 800ºC ou até mais. Porém, no solo, a história é outra. Apesar da elevação rápida de temperatura também ocorrer, ela é momentânea, já que o fogo cessa rapidamente.
Atividade 8
Você participou de alguma aula pelo Meet?
Sim - Adila
Sim - João Pedro
Você deixou de fazer alguma atividade na plataforma?
Sim pois como voltei a fazer as atividade em novembro estou pondo as atividades anteriores em dia.
O motivo é que quando começou as aula meu bebe estava com um mês de vida ..apesar de muitos aconselharam eu voltar o meu estudo so no ano que vem,eu quis tentar ,mais não deu certo pois o bebe exigia muito do meu tempo então tinha desistido de fazer as atividades,como agora ele já está mais durinho e não necita mais de tanta atenção resolvi voltar com as atividade.
-Adila
Não, Faco quando der - João Pedro
Você lê os textos e/ou assiste aos vídeos sugeridos pelos professores antes de fazer os formulários?
Sim - Adila
Sim -joao Pedro
Quanto você acha que aprendeu a partir das aulas remotas?
Um pouco - Adila
Um pouco - João pedro
O meu aprendizado na plataforma se deveu:
Ao auxílio de toda a escola -Adila
Dos colegas -joao Pedro
Qual a maior dificuldade que você tem no estudo remoto?
Necessidade de dividir o tempo entre as tarefas domésticas e escolares.-Adila
Concentração- João Pedro
Apresente sugestões que possam melhorar sua participação tanto na plataforma (textos/vídeos e exercícios postados), quanto no meet.?
Vídeos aula interativos , mais conferências e essas coisas - Adila
Mais participação dos professores- João Pedro
Como você avalia a sua participação nas atividades remotas?
5 - Adila
5 - João
Conclusão
podemos concluí entao que as queimadas decorrente está sendo um grande transtorno para o planeta. Pois com isso causa diversos problemas para as pessoas e para o próprio planeta como o aquecimento global . as pessoas deveria parar e começarem a se preocupar de verdade com as consequências disso ,pois poderá chegar a um ponto irreparável... devemos agir o quanto antes pra solucionar esse problema que parece ser tão difícil mais é tão simples.
Além é algo bom pra todos pois todos se beneficiará .. um ar mais puro, o verde das matas quem não quer .
